1、先通情，再达理。孩子因自己养的一条小金鱼死了而快乐不已不停地哭。爸爸走下去说：“别哭，不就是条金鱼吗？爸爸再给你买十条。”孩子听后哭得更凶猛了。这时，孩子哭的不只仅是金鱼的死，更是由于他的心情不被接收和了解。假设爸爸这时分能通知孩子：“我和你的感受是一样的，失掉一个好冤家是会很忧伤。”这样，孩子大约会更好空中对梦想和自己的觉得。
2、接收心情，供认希冀。周三早上，孩子醒来通知你明天不想去上学时，你怎样办？直接痛斥他：“快起来，必需去！”孩子会有什么反应？能够大哭，也可无能脆不起了。这时，先接收孩子的心情并供认孩子的希冀：“你很希冀明天是周末，由于妈妈容许你周末带你去陆地馆，是不是？我清楚，我们看一下日历，明天是星期三，妈妈和你一同再等两天，好不好？”当我们必需拒绝孩子的某项央求时，至少我们要供认孩子外表的希冀，并提出这种诉求和权益，这样，会让孩子更好地接受我们的建议和央求。
3、多描画，少评价。当孩子饭前用柔嫩的小手帮我们准备好餐具时，我们夸他“太棒了”，意味着他以后不帮着做就是“不棒”。持久下去，孩子会更关心我们的称赞，而不是自己做了什么。假设我们只是客观地描画梦想：“桌子擦得真洁净，碗筷摆放得真划一”，那孩子脑子里再现的是做过的行为，能帮他未来做好异样的事。